小学三年级，作文学习正式开端起步，对于作文入门辅导也就很关键了，这是小学生从口头言语转而开展口语言的一个关键环节，也是决议学生走稳习作之路的关键一步。特别是三年级，作为作文时期的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文程度开展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上提到的注重阅读的“厚积薄发”的功用外，还需求我们从平常做起，在生活中留心察看，擅长积聚等等。
目前，从上学期看图写话来看，平常多读书，在生活中留意察看的同窗写出的文章曾经十分成型了，以至不时会有令你眼前一亮的觉得。但是，平常阅读习气不好，不擅长察看的同窗在写作时则呈现了许多问题。主要呈现的问题有这样几个：
一、文章内容空泛且不详细，内容没有展开，以至还存在“流水账”似的文章。
二、文章不能抓住重点展开，不切题，偏题，跑题的状况不在少数。
三、文章规划谋篇的构造、写作的次第不够合理，很多孩子还不晓得该怎样分段。
四、文章言语不够流利，语句拖拉、反复，以至井然有序。不可以纯熟运用学习过的好词佳句去表现事物。
五、文章标点符号的运用不标准，以至运用错误。
六、书写不够标准、认真，有的孩子文章里错别字较多，阐明没有养成写完后多读几遍的好习气。
面对孩子的两篇文章存在的问题，以为像“跑题、构造、标点、错别字”等问题，随着教师的纠正、指导，以及练习的增加，孩子们都能够渐渐矫正过来。但是问题的关键在于许多孩子如今“言之无物”，没有东西、没有素材能够写，招致了下笔难。我想究其缘由便是：阅读少、察看少、体验少、感悟少、练习少。
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