我们都知道写作的重要，可很多孩子不知怎么写作文。其实作文就是说话，就是把想说的话以文字的方式呈现出来。孩子刚开始学说话的时候，几乎没有家长教什么格式和语法，孩子是从大人处模仿来的，写作文一样，先看再说再用文字的方式说就行了。可我发现很多学生会说话不会写作文，原因是受框框限制了，受到束缚了就不知道怎么说话了，当然就不知道怎么写作文了。下面这篇文章或许能给学生或家长带来一点启示。
“作文难”几乎困扰每个小学生，那么，小学生作文到底难在哪里？如何解决？今天，小班辅导就此简要分析，给出建议，希望对家长孩子有所帮助。
作文难，难在无内容，无内容不是说没有任何素材，而是不知道该写什么，比如我小学生时，经常让写”我难忘的一件事”从小到大经历的事情，非常多，问题哪一件是难忘的？比如写亲情，你当然可以写过节时姥姥做的红烧肉难忘，写生病了妈妈照顾我熬红了眼睛难忘，写没考好爸爸批评了我难忘，问题是素材要有所筛选，中心要有意义，而意义有深浅，而筛选的标准是什么，如何从一件事中写出深刻意义，而不流于泛泛？如没考好爸爸批评了我，是明白了骄傲使人退步的道理，还是明白了爸爸对我学习的严格要求，还是明白了，爱不仅仅是呵护和迁就，更是深沉的忧虑呢？甚至说明白了“父母之爱子，则为之计深远？”这就不仅仅是内容问题，而体现了一个学生的思考力，思考力从哪来，阅读与观察。
作文难，难在记叙不具体，不生动，当确定了写什么即内容与中心后，剩下的就是如何写好的问题，小学生语言词汇量有限，不能精准细致地进行表达，虽然很多孩子认真对待作文，很想把作文写好，但记叙如流水账，语言空洞乏味，得不到老师赞赏，渐渐失去信心与兴趣。比如写我的妈妈，经常有学生写“我的妈妈是个好妈妈,她爱我，对我很好。”简单重复的词语，明显表现出词汇量匮乏，表达力很弱。而一个表达力强的孩子会写：妈妈不是阳光，但比阳光更和煦；妈妈不是春风，但比春风更温柔；妈妈的爱犹如春风化雨，润物无声。后者体现出孩子极强的表达力，表达力如何培养？坚持阅读和写作。
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