随着我国教育改革的深入发展，对小学生的教育模式也逐渐向多元化发展。小学生对知识的理解相对比较慢，理解能力还不够，如何能够提高小学生的数学成绩，是目前教育工作中的重要问题之一。根据教育辅导下小学数学成绩提升作用进行分析讨论，通过小学辅导，提高学生的数学成绩，培养学生的独立思考能力和自主学习能力，提高学生的综合素质，有利于学生的长远发展。
数学是一门枯燥、单一的学科，受传统教学模式的影响和约束，教学方法也比较单一，一般都是灌输性教学，学生处于被动状态，不能有效地提高学生的学习成绩，因此，应对学生进行有效的教育辅导，提高小学生的数学学习成绩和课堂学习效率，促进学生健康全面发展。
一、教育辅导的必要性。教育辅导在小学生数学课堂应用是否存在必要性，探究该问题应从数学学习的科学落实入手探究。众所周知，数学学习应具备良好的学习氛围，愉悦环境的熏陶下，循序渐进地了解数学的魅力，掌握数学的知识点，并应用数学知识才是数学学习的关键所在。对此，立足于素质教育深化改革的基础上，探究科学的教育辅导手段，打造良好的学习环境，促进教育教学的优化发展，成为数学课堂优化创新的关键。因此，应对学生进行有效的教育辅导，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，有助于促进学生独立思考和自主学习能力的提升，促进学生健康全面发展，提高教师的教学水平和质量。
二、教育辅导过程中存在的问题。忽视了学生的主体作用，过分地追求速度。我国的教育课程改革中强调，课堂学习应采取教师为主导、学生为主体的教育辅导模式，但是，受传统教育辅导模式的影响，在实际的课堂中，由于小学生的接受能力相对较弱，对知识只能被动地接受，教师也是一味地进行灌输性教育辅导模式，忽视了教授学生如何解决思考难题的方法，不能充分地掌握知识的重点，不能有效地提升小学生的数学成绩。
不正确的教育辅导，导致学生失去学习兴趣。数学本身就是枯燥、无趣的一门学科，而教师又受传统教育辅导模式的影响，教学方法也比较单一，不能有效地制订正确的教育辅导方法，一味地让学生被动地接受知识，慢慢的学生不知道自己在学些什么，逐渐地会失去学习兴趣，不能有效地培养学生的独立思考能力和自主学习能力，这样不利于学生数学成绩的提高，也降低了教师的教学水平和质量，不利于我国教育改革的发展。
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