在精品小班辅导的过程中，老师的辅导性比较强，能够细心的关注每一个学生的发展，愿意与每一个学生进行交流，用心捕捉每一个学生学习生活中的闪光点，并及时的给以鼓励和肯定，同时也能很快的发现学生的一些不良行为。小班教育是优质教育，它是以高质量的教育效果为追求目标，他是素质教育优秀的教育思想、教育过程和教育效果。
传统的大班教学，在教学时间上教师能有大量时间来分析学生的个性特点，个别指导，在空间上，能增加师生间、学生间交往的频率，教师的“照顾面”明显扩大，尤其是在作业辅导方面，能够“一对一”的进行面批，这有助于老师关注每一个学生的发展，面向全体；在形式上，小班教学可以采取各种教学形式，照顾到班级中学生之间的差异，灵活掌握教学要求和进度，并及时调整教学结构。
传统的大班教学，强调培养的是学生的共性而忽视学生的个性。这不能适应当今社会，因为当今社会是一个多元化的社会，多姿多彩的社会，社会需要的人才是多方面的，特别是具有特长的专业性人才。而小班化教育则不同，其重心由教师主体转向学生主体，它确立了以育人为本的思想，把学生视为一个个具有独立人格、文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。人数的减少让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质，个性特征得到充分的释放。
小班辅导作为当前一种比较热门的辅导形式，是比较受欢迎的。小班的课后辅导不仅能够增进学生之间的感情，还能够让辅导的课程更加具有辅导性，也能够较大程度的调动孩子的积极性，让课后辅导更有活力、效果更好。
武汉尖锋教育开设的有一对一，以及精品的小班课程，小班的教学能够让老师更加了解每一个学生的学习情况，一对一辅导给孩子更具针对性的学习指导。
在进行精品小班辅导教学的过程中，老师们能够积极的调动孩子的学习积极性，能够加强学生之间的交流以及学习，通过交流互动发现问题、解决问题，同时锻炼孩子的沟通能力。
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