什么样的学生合适一对一辅导？初三和高三学生重点关注。相信很多家长总是会发出这样的声音：孩子每天学习也很用功，报了很多课外班，就是效果差强者意。其实每个孩子的特性不尽相同，学习效率无法保证。所以，有些孩子合适班课，有些合适一对一。今天我们就来谈谈，合适一对一补习的学生，有什么特性。
一、脑子聪明，学习才能强，但是没有养成正确适宜的学习习气和办法，缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性，对学问的了解常常浅尝辄止，基础学问控制不扎实，基本概念了解不深化。假如采用集面子授或者大班授课，可能会由于教师的留意力没有在他身上而“同流合污”，假如采取一对一的教学形式能够对孩子起到更好的监视作用。
二、合适在大班学习中跟不上教师授课节拍的学生。这类学生也可分为两类：一类是之前在低年级时是劣等生，但随着升入重点学校之后，跟不上教师讲课节拍，越焦急就越听不好课，成果就越降落，不只影响学习，还可能会因学习压力大惹起自卑、心理扭曲等问题；另一种状况是综合学习才能在整体的学生群体中排中等偏下程度，不断存在跟不上教师授课节拍的学生。
三、之前“欠债太多”，且面临重要考试如中考、高考的学生。这一类学生常常在学校里很难跟上正常的温习进程，在学校学习中有被教师“拖着走”的痛苦与无法。其中“艺术生”的表现尤为明显，由于破费了太多时间在专业方面，所以招致文化课落后。
四、由于从不同的城市转学，教材的不同招致学习进度呈现问题。这类学生合适参与一对一学习。
五、希望尽早培育孩子学习习气的家长，这些家长对孩子的教育较“有远见”，在孩子学习的初级阶段就希望经过选择值得信任的学校提供的“1对1教学形式”协助孩子养成学习习气。
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