尖锋教育是一对一个性化辅导，依据学生辅导计划的制定，主要看课时，前期是需求给学生做测评，定计划，之后会有详细的课时量和收费。先布置一位学科剖析教师和您联络，先初步的沟通一下孩子的间题，给您剖析一个大约的辅导方案与所需的费用，家长能够先初步理解过后，觉得可以再到我们的校区进行一个实地的考察和细致细的测评。
有很多家长在面对孩子学习成果下降的时就希望给孩子进行一对一的补习，但是并不是每个学生都合适一对一补习的，下面教师为大家解说一下什么样的学生合适一对一补习，希望家长们和同窗们能够认真阅读。尖锋教育一对一是依据孩子的状况制定单独的教学方案，一切以提升学生的才能程度为规范制定！
一对一辅导是一个教师特地辅导一个学生，区别于学校中的很多学生听一个教师讲课的大班上课方式。而一对一是教育可以互动的特点，传统的大班上课方式，互动很难有效展开。正由于如此，在传统学校教育课堂之外，一对一辅导的效果，远超传统大班及传统小班。
一：合适脑子聪明，学习才能强，但是没有养成正确适宜的学习习气和办法，缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。
这类学生对学习缺乏主动性，对学问的了解常常浅尝辄止，根底学问不扎实，根本概念了解不深化。假如采用集面子授或者大班授课，可能会由于教师的留意力没有在他身上而“同流合污”，假如采取一对一的教学管理形式能够对孩子起到更好的监视作用。
二：合适在大班中跟不上教师授课节拍的学生。
这类学生也能够分为两种：一种是之前在低年级是劣等生，但是随着升入重点学校之后，学业担负加重，面对高手云集的竞争环境，竞争压力加大而且教师讲课节拍偏快，原来有着优势心态的他们心态逐步失衡，跟不上教师讲课就焦急，越焦急就越不听好课，成果就越降落，如此构成恶性循环，不只影响学习，假如处置不好可能会因学习压力大惹起自卑、心理扭曲等问题；另一种状况是综合学习才能在班中成果中等偏下程度，不断跟不上教师授课节拍的学生。
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