幼小衔接阶段在家庭学习环境的准备，在家里，孩子应当有个固定的地点进行学习，它的作用主要是在于构成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在学习的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的特地地点，给孩子准备独立的学习小空间。
培育自理才能，培育孩子的生活独立性，如吃完饭本人拾取餐具，学会系鞋带、整理书包、桌椅，大方地与人交往，勇于说出本人的诉求等等；由于上小学后会布置同窗们轮番做值日，因而如今开始就得让孩子学做家务。
文具的准备，给孩子准备一个大小适中的书包，能够有几个分层，协助孩子更有调理地整理物品。不建议给孩子买拉杆书包，一是走路队时不平安，另外也不利于孩子身体的安康。有很多学校明白规则不让学生运用拉杆书包。
不要过早给孩子运用自动铅笔、导弹笔或是签字笔、钢笔，准备的铅笔数量大约为5-8支，有家长为孩子削好，等孩子可以本人刨铅笔了，则能够为孩子买一个朴素的刨笔刀。太花哨的文具，容易让孩子分心。
提早熟习校园的准备，提早熟习小学校园环境，晓得教员、办公室、厕所、操场、医务室等场所大致的位置，有利于孩子入学后尽快融入校园生活。
你在孩子幼升小的阶段有困惑和不解吗？面对孩子不能顺应行将到来的小学生活能否茫然失措？请将您在孩子幼小衔接过程中遇到的问题直接留言或发到后台，我们或许可以很好的协助到你。
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