武汉补习班的老师发现很多孩子在进行写作的时候，没有内容可写，这是他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较的多，即使是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子经过生活搜集、积聚素材有一定的影响，为此，家长也是需要帮助孩子来增加一些生活的阅历。
一、需要有意识的帮助孩子积累素材，平常在茶余饭后，依据孩子的承受才能，家长可引见生活中一些有意义的新颖事及社会新闻等，尽可能讲得情结完好、生动有趣，并加以剖析，让孩子晓得写哪一类作文时能够运用这些内容，必要时，还能够让孩子把事情扼要地记下来。要做到这一点，家长就必需做有心人，首先本人要关怀四周的生活。协助孩子积聚写作的素材，要锲而不舍，日积月累，切忌一曝十寒。
二、孩子写需作文时家长要启示协助他们寻觅素材，一些家长看到孩子写不出作文来，就包办替代，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向教师交作业。其实，这种办法很不可取。不如依据标题请求协助孩子寻觅素材，引导、启示孩子回想本人熟习的人和事，让他们本人入手练习。
三、率领孩子参与一些社会活动，平常父母不只要关怀孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地率领孩子参与一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰厚生活。家长还要留意在活动中启示孩子关怀生活，酷爱生活，体察生活，学会从丰厚多彩的生活中积聚作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰厚作文素材。
四、经常检查孩子的作文本，有些孩子接到教师发下来的作文本，常常只看一下分数和评语就过去了，他们不太关注文章中教师修改的内容。因而，家长要协助孩子消化教师的评语，真正了解教师提出的优缺陷；同时要引导孩子揣摩教师的修正，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修正的缘由。只要这样，才干逐渐进步孩子作文的程度。
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