学生成绩的好坏不是一个方面的问题。作为一名教师经过多年的调查，我总结出影响学生学习成绩的要素主要有以下几个方面：1、智力要素这个是我们许多人不肯承认的，但确实是影响学生成绩的最主要的要素。智商的高低直接影响学生的理解才能、考虑才能、回忆才能、反应速度、接受才能等等，然后影响了学生的学习速度。同样的学习内容，那些智商较高的学生很快就能学会、学好，但智力一般的学生就需要支付必定的尽力才能把握住。这样学生的水平就逐渐拉开了距离。智力的高低很大程度上是先天决议的，也便是遗传所致，所以父母不要怪罪孩子笨，由于他的笨实践是遗传了你的智商。当然，除开先天要素，后天的学习练习也可以在必定程度上提高孩子的智力水平，如回忆办法、思想办法的练习等等。
我很尽力了，为什么还学欠好？
2、学习办法把握了好的办法可以使工作事半功倍。学习也是如此，正确的学习办法可以提高学习功率。在同等智商的状况下，那些把握了好的学习办法的学生总是能成绩更突出一些。实践上，办法的把握仍是必定程度上和智商有联系，那些聪明的孩子总是能自己探索、总结合适自己的学习办法。智商一般的学生也可以在教师、同学或家长的协助下把握必定的学习办法，然后可以更好更快的把握住学习能容。学习办法最好仍是鼓励学生自己去不断的探索总结。由于每个学生状况都不同，这个办法合适a并不必定合适b，只有他们自己总结的办法效果才能更好。当然一些通识的办法不在此列。
办法最好自己探索
3、心态要素许多成绩平常比较优异的学生，每次大考总是考欠好，这跟心态欠好有很大的联系。“一个健全的心态，比一百种才智都更有力气。”狄更斯的这句名言充分强调了心态的重要性。有些学生常常由于一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪；或许不行自信，胆怯自卑，感觉什么都不如人；或许一遇波折就恼成心病凡此种种。这些都是心态欠好的体现，这种心态下怎么可以考出好的成绩。要调整心态首先要正确认识自己，给自己一个准确的定位，一点点去进步，逐渐建立自信心。还要不断开阔胸襟，提高自己的人生格局。
建立健全心态
4、勤勉尽力“天道酬勤”“熟能生巧”这些古训仍是很有道理的。假如智力很难改变，但我们仍可以通过尽力做到“熟能生巧”。自古靠勤勉尽力而成功的例子举不胜举。我今年班上的一名a同学智力一般学习基础也较差，但这名同学从高一我开始接手就一向十分勤勉，三年里平常成绩也很平平，但是他没有由于成绩没有起色而抛弃，这样坚持了三年，终究在高考中成为我班里的一匹黑马，超过本科线10多分，这让许多同学和教师很惊奇。a同学的成功实践便是“天道酬勤”“熟能生巧”最好明证。当然也有许多智商较高但是仅凭自己聪明而不知尽力的学生高考失利的事例。聪明假如加上勤勉必定会获得惊人的成绩。反之，仅靠聪明不知尽力那只能叫小聪明，将会一事无成。
熟能生巧
学习成绩的好坏不是一个方面的要素，我们假如可以清楚的认识到影响学习成绩的这些要素，扬长避短，扬优补劣，我想提高学习成绩必定不会是太难的工作。
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