小学培优怎么教孩子写事

小学培优作文写事技巧

　　写事要求清楚、具体。一件事情的发作，总离不开时刻、地址、人物和事情的起因、通过、成果。这便是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者理解究竟是一件什么事。一起，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来阐明一个道理。在六要素傍边，起因、通过、成果是事情的首要环节。其间，“通过”部分又是事情的核心，是全文胜败的关键所在。在小学生的作文里，“通过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学培优指出小学生的记叙文不感人，平平庸俗，这是其间一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

　　(一)怎样写事

　　一是把“通过”部分分红几个阶段，然后依照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时分多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的进程、局面要细致描绘，使读者有如身临其境。

　　三是对事件中的人物，特别是首要人物，其时是“怎样说的”、“怎样做的”，又是“怎样想的”，必定要写具体。

　　(二)小学培优中怎样写活动活动都是有意图、有方式、有进程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎么搞活动?活动的成果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时刻、地址、人物和活动开始、通过、成果写出来。在整个活动傍边，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动局面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点便是必须有活动的基本内容、首要进程和重要局面。把形象最深入的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的首要部分记叙下来，选用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个局面，又要杰出典型人物。

　　小学培优中写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的通过，二是自己的感触。假如写“观赏”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的进程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时刻、地址、人物及活动的通过和成果依次写出来。