武汉部分初中新初一采用蛇形分班！

　　据今年已上初一的家长分享：目前武汉部分初中分班是以“蛇形分班”为主，这种分班的模式也是目前部分学校平行分班所采用的方式，以保证每个班的学生水平程度都差不多。

　　部分学校在进行蛇形分班前，会有一些摸底或分班考试，目的是了解每个学生，可对学生的学习成绩、学习能力、综合水平进行摸底测定，对于基础知识的掌握情况。为了更加均衡、合理的分班、分层教学。

　　●以成绩进行蛇形

　　举例：一所学校初一有10个班，学校把排名第一的学生分在1班，排名第二的分在2班，以此类推，第十名就分在10班，第十一名分在10班，第十二名分在9班，以此类推……

　　通过这种分班方式做到了班与班之间成绩相对一致，学生成绩均衡，有利于每一个班级自身发展，班主任的管理水平就决定了班级后期的发展。

　　●先成绩，再性别，最后蛇形

　　举例：一所学校初一有10个班级，学校把成绩第一名的男学生分在1班，第十名男学生分到10班；第十一名男学生分到10班，第二十名男学生分到1班。同时也把成绩排名的女学生，第一名分到10班，第十名分到1班，第十一名女学生分到1班，第二十名女学生分到10班……

　　这种分法也叫“蛇形排队”，这种分班方式可保证学生成绩的均衡和男女学生比例的合理搭配，也杜绝了一些拉关系、走后门的现象。学生编班结束后，班主任和科任老师由学校事先按照教师能力及教学经验，合理均衡地进行搭配。

蛇形分班的优劣势

　　●第一种蛇形分班成绩更加均衡化，班级后期的发展与班主任密不可分；但如果一个班的男女生比例失调也不利于班级发展；

　　●第二种分班男女生比例更加均衡，更有利于班级管理；但有可能导致班与班之间的成绩不一定均衡；

　　●蛇形分班每一个班的生源情况相当，班级由优生形成领头羊，促使暂时学困生努力向上；同时也因为暂时学困生的存在，从而不会导致学生压力过大，对学生心理健康有一定的帮助；

　　●蛇形分班可促进班主任工作的提高，毕竟班与班之间是均衡化的，如果班主任工作没有跟上有可能导致本班与其他班形成差距过大；

　　●蛇形分班使班与班之间差异不大，让班与班之间形成良性竞争，对整个学校的发展起到很好的作用；

　　●蛇形分班对特优生的发展可能不太有利，学习氛围不够，班内竞争环境不够；

　　●蛇形分班由于班级内生源整齐度不够，对教学有一定难度，需要在教研上有所创新，才更有利于班级与学校的发展；

　　●由于新高考的落地，蛇形分班有利于初中学校提早做好孩子的生涯规划，与个性发展。