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高三数学二轮复习主要采用专题复习。高三学生对书本上的知识点已经有了系统的认识,二轮复习就是在帮助大家检查自己知识系统存在的漏洞和不足。下面就给大家介绍下高三数学的二轮复习方法,希望能够在同学们进行高三数学备考中有所帮助。
夯实基础,构建知识网络
高考涉及的考试内容是根据课程标准并参考相关教材精心挑选的。他们往往以某个问题情境为载体,巧妙地将相关知识点联系起来,主要考察学生运用知识解决问题情境的能力。数学能力的提高是以知识的系统化和结构化为基础的。问题的解决需要学生对知识有一个比较完整的系统认识,形成一个比较清晰完整的知识网络,从而实现知识的传递和整合。
在二轮复习阶段,学生应该以教材为核心,以高考为要求,以章节为主线,以考试真题为研究对象,按照知识发生的过程和顺序,逐步实现知识的整合。建议学生以思维导图的方式,根据知识的内在联系,自行构建知识网络图。
在问题面前多问:为什么?怎么做?
基础理论知识和基本介意方法的运用熟练掌握程度是考试制胜的法宝。每天做一定数量的数学试题,摸索和训练读题审题,分析总结,推理建模,规范解题步骤,每做一道题,都要通过积极深入去思考:
一是怎么做这道题,二是为什么用这种方法解题,三是这道题考察了哪些知识点,四是除了这个方法还有没有其他的方法,这些方法中哪个是最好的,五是如果这个问题改变了提问的角度,会变成什么样的问题,怎么做。
重视对课本理论基础知识的再挖掘
近几年高考对数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题原则。强调对通性通法的考查,并且一些高考题能在课本中找到“原型”。尽管时间很紧迫,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本,要在典型例题中归纳总结规律,并举一反三,使其发挥更大的作用。
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