在空间与图形方面，这一册教材布置了位置、圆两个单元。原有的教学在已有学问的基础上，经过丰厚的理想的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;经过对曲线图形，圆的特征和有关学问的探求与学习，初步认识研讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步展开，辅导小学数学学习的目的有哪些呢？
在统计方面，本册教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特性，进一步体会统计在生活和处置问题中的作用，展开统计观念。
在用数学处置问题方面，教材一方面分别分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问处置生活中的简单问题;另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，体会处置问题战略的多样性及运用假定的方法处置问题的有效性，进一步体会用代数方法处置问题的好处，感受数学的魅力，展开学生处置问题的才干。
尖锋教育教学目的。这一册教材的教学目的是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会中止简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，控制求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处置有关比的简单理论问题。
4. 控制圆的特征，会用圆规画圆;探求并控制圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地中止有关百分数的计算，能够处置有关百分数的简单理论问题。
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