数学的学习需要打好基础，在小学阶段数学学习习惯的养成也是很重要的。
一、有错必改，错误不过夜。每次做作业之前，先将前面没改的错题矫正后在做新的作业。有些在学校里做的课堂作业假如孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天矫正。孩子常常只留意改家庭作业上的错，疏忽了其它的作业。家长能够提示孩子每天把各项作业拿出来看看能否有错没改。
二、记载作业所用的时间。记载时间会给孩子压力，这样能够催促孩子集中留意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有认识地寻觅处理问题有效、烦琐、快捷的办法，对培育孩子优秀的思想质量很有协助。
三、错题集的给孩子一个“错题集”。让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的缘由，把正确的答案写出。这实践上是一个错误“档案”孩子剖析错误的缘由多是马虎，有利于认识错误的危害，下决计矫正。错题集是孩子自我教育的好方法。
四、草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克制马虎的缺点。
五、不要依赖橡皮。橡皮是形成马虎的一个本源，反正错了能够擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长假如限制孩子运用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思?然后行”，想好了再做，争取一次做对。
六、学会自检。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要？给孩子检查作业，让孩子养成自检的习气。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才干认识到马虎的危害。有了自检的才能，马虎的缺点才干克制。
七、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴味，他们会故意出些容易错的题，把家长考住。家长故意马虎，让孩子批判，这时对孩子也是一种教育，未来他们做题时也会避免马虎。
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