幼升小的孩子需要什么

幼升小的孩子入学前该学习小学常识吗

　　孩子入学前，一些家长往往忧虑孩子的常识储备不足，难以应对小学的学习，其实这样的顾虑是彻底没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关常识，这种做法也不足取。

　　一方面，虽然一年级的常识简略，可是家长未必能正确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往简单损害孩子对学习的爱好;另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不简单养成杰出的听讲习气，会影响以后的学习质量。

　　因而，建议您不要在意孩子掌握常识的多少，而要重视孩子的学习爱好和学习习气。以下几方面可供您尝试：

　　1.让孩子说出自己所做工作的名称和内容，或许看图说话。您还能够经过命名游戏、说话、歌唱等活动，引导孩子运用口语大胆地表达自己的主意。

　　2.每天晚上安排一定的时刻与孩子一同阅览。仔细倾听孩子对故事的描绘，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的了解，提高孩子的阅览才能。

　　3.与孩子一同创设学习汉字的环境。随时随地和孩子一同认读生活中遇到的有趣的汉字，培育孩子对汉字的爱好与敏感度。

　　4.从周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的常识，启迪和保持孩子对数学世界的猎奇、爱好和探究的希望。

　　幼升小该入学前要培育孩子的才能

　　生活自理才能是入学预备的必要内容。入学前，孩子需求的生活自理才能包含：

　　1.能有序地整理自己的物品和玩具。

　　2.用好的东西及时归位，保持整洁。

　　3.能正确处理好用餐、盥洗、排泄等工作。

　　4.能帮助家人做力所能及的家务。

　　5.比较合理地计划并安排好自己的时刻和活动内容。

　　入学后幼升小家长怎么与教师的沟通

　　1.经过多种方式与幼升小教师经常保持联系。您除了能够使用家长会、教师家访时与教师作单个交流外，也能够使用便条、电话、短信、网络等方式及时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在校园中的一些体现。

　　2.向教师客观地反映孩子在家的体现，以便教师更多了解您的孩子。

　　3.倾听教师对幼升小孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。