当代学生往往会有一些问题，在脱离了一对一辅导的学习方法后，他们的问题将会暴露的更明显。
1. 学习效率低下
在学习时不能及时得到指引导致学习的效率下降。遇到问题往往只能等待或者自己解决。
2. 学生学业负担过重
在中国的教育体制下，我国学生学业压力过大。周一到周五平均每天不低于6节课，初三、高三更是基本没有周末，加上每月每周的考试，让人觉得中国学生都上不完的课、考不完的考试和做不完的作业，这些让学生的负担更大。中国青少年研究中心发布的中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究调查报告显示，中国学生的学习时间最长，课堂学习行为最积极，不良学习行为最少，但对自己成绩的满意度最低。 同时，北京大学中国社会科学调查中心公布的2009年“中国家庭动态跟踪调查”跟踪调查了北京、上海、广东三地的1995个家庭。调查显示，发现三地在校学生每天平均用于学习的时间为12小时，其中，北京的学生学习的时间最长，为12.7小时。
3. 教师压力过大，教学质量偏低
在现有国情和现行教育体制下，由于伴随升学的压力及大部分家长的预期，教师的压力也日益增大大；教学任务更加繁重、加上随之而来大量的时间备课、备考、批改作业、辅导学生并且素质教育有点难以实施等等也让很多教师身心疲惫。
4. 学习过程无法监控
在现有学习和教学大环境下，学习和教学的内容都无法做到相应的同步监控。所有学生在课堂和课外的学习活动只有通过一些课堂测验、期中和期末考试才能够得到验证。然而，这种验证有三个重大缺陷。第一，测试无法覆盖所有学生学生所需掌握的所有知识点；第二，无法对学生的学习活动去提供指导；第三，无法很准确知道每个学生知识点掌握情况。
5. 学习效果无法保证
在现有学习和教学环境下，课堂教学无法保证学习效果。因为人数过多，学习的氛围也偏向于自学，老师只能做到尽量让学生适应，到了最后学生学得好不好全得靠自己的努力。
6. 个别化学习无法实现
现在课堂教学的班级过大，平均40人一个班。教师的课堂教学目前只能按照全班的平均水平授课，所以会造成有的学生“吃不饱”，或者“消化不了”。因为课堂时间有限制，老师也没有时间去回答所有学生的疑问。
一对一能做到因材施教、个别化教学，从而实现真正的优秀的教学质量。
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