武汉高考辅导谈谈高考中的常见心理障碍
高考，是对一个学生综合素质、综合才能的测试。包括学生的学问、技艺、应变才能、创新才能及心理素质等。高考中常常呈现这种状况：有局部考生平常成果不错，但高考成果下来，却与他的实践“程度”相差甚远，为什么呢？有人简单地归咎于运气不好，其实是高考时的心理障碍影响了考试的正常发挥。高考胜利，近似于“实力＋心态”。高考不只是打学问战，也打心理战。所以，越是临近高考，心态调适越重要、越关键。下面就高考中的常见心理障碍及调适做一简析，供参考。
一、考前的“患得患失”心理。患得患失心理的产生，主要来源于社会和家庭的压力。高考能够说是目前还坚持着的一块净土，也是目前相比照较公平、公正、客观的选拔人才的方式，因而引起全社会的普遍关注。但社会上有一种不正常的观念，把高考的结果作为学校、学生优劣的独一规范，家长们都望子成龙，希望子女考个好大学以光宗耀祖。在这种环境下，很多考生都有一种宏大的、无形的压力。为此，产生攀比心理、自卑心理、松劲心理等。呈现许多复杂的、不大安康心理活动，一会想“我一定会胜利，不会失败！”，一会疑心“我能胜利吗？或万一考试时不好怎办？”。“考不起怎样办？”、“万一失败咱办？”、“考不起有何脸面见人”等。这种患得患失的心理，会招致肉体不振、精神不集中、吃不得饭、睡不着觉等，以至对高考有一种恐惧，这样的心理去参与考试就很难发挥出正常程度。
二、面对考场庄严氛围的慌张心理。高考是为高校选拔人才的国度级考试，是一件十分严肃的大事。高考的有关纪律、规章制度、考场的布置等，都使考场有一种庄严的氛围。关于绝大局部考生来说，都是第一次参与高考，很容易被这种严肃的氛围所感染，加之如今的考场都装置有监控器，一些心理素质较差的考生会显得愈加拘束、慌张，担忧有违纪的动作被发现。若这种心境不能很快平复，对考试是极端不利的。
三、遇到难题“卡壳”或试题出乎“预料之外”产生的激烈反差心理。高三温习阶段，都停止了认真准备，重复练习，不少学生以为心中有数。特别是高考前，不少学校都要依据所谓的高考最新“信息”、“动态”停止模仿锻炼，考生也分离本人的客观想象，有目的、有重点地准备了一些标题停止猜题、押题。可一看到真正的高考题与本人准备的、想象的“高考试题”相差甚远，对新情形题又不顺应，呈现“卡壳”现象，顿时产生激烈的心理反差，以为“这下完了”，一时间心慌意乱，手足无措，无从下笔。
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