开学季不习惯的原因在哪里
一是日子改变带来的天然反响。
如前所述，日子便是习惯。从初中到高中，由一个简直彻底被人照料的家庭日子环境，到一个事事靠自己的学校日子的人生转折期。这种客观环境的改变，就必定呈现一些习惯性问题，这是一种天然而然的反响。
二是年龄特征带来的习惯困难。
我们青少年的心思年龄特征，决议了高中重生有了相当程度的闭锁心思以及自我中心倾向，人际交往缺少主动性，从而阻碍了相互间的沟通和交流。
再有，这个年龄的思想简单陷入极点化。入学前对高中怀着太多向往，把高中想象“好得很”；入学后发现高中也有许多不如意，于是又以为“糟的很”。这种反差也增加了习惯的困难。
三是自我懈怠形成的习惯困难。
经过中考的奋斗，走进高中校门，许多同学会有喘一口气的主意；进入高中还会觉得踏入大学的门越来越近了，由此就会呈现放松心思。但是，高中压力比初中时更大了，看到他人都在埋头苦学，自己一颗起浮的心既放松不下来也集中不起来，玩的不爽快，学得不踏实。结果，很长一段时间里找不到感觉，呈现习惯困难。
四是教育失误形成的习惯才能缺乏。
习惯才能，是人依据日子环境进行自我调整，以便和环境坚持平衡的才能，是一种基本的生存才能。原本，习惯才能是人的一种固有的潜能。
但是，由于一些不妥教育特别是不妥的家庭教育的失误，许多同学潜在的习惯才能没有被更好的挖掘出来。这就导致许多同学没有独立日子的经验，存在激烈的依存心思，自理才能、自立才能、人际交往才能较差，难以习惯高中的独立日子。
五是自我认知失调导致习惯困难。
其一是自我点评过高。绝大多数重生在初中时都是佼佼者，享受优胜待遇，被同学抬着，被教师捧着，被亲朋好友推崇着，因此自己心里也有一种很强的优胜感，一时很是难以习惯。
其二是自己我点评过低。有些开学季发生激烈的自卑感。男同学会因身材矮小而自卑，女同学会因长相欠安而自卑，从边远农村入学的同学，更简单感到自卑。这也会导致各方面的习惯性问题。
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