高二数学：进步效率是关键
关键要进步听课的效率
学生学习期间，在讲堂的时间占了一大部分。因而听课的效率怎么，决定着学习的基本情况，提升高二数学听课效率应注意以下几个方面：
1.课前预习能进步听课的针对性。预习中发现的难点，便是听课的关键;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧常识，可进行补缺。
2.听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于呈现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、剧烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次便是听课要聚精会神。聚精会神便是全身心肠投入讲堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：便是专注听讲，听教师怎么讲课，怎么剖析，怎么概括总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：便是在听讲的同时看讲义和板书，看教师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的接受教师所要表达的思想。
心到：便是用心考虑，跟上教师的数学思路，剖析教师是怎么捉住关键，解决疑难的。
口到：便是在教师的指导下，自动答复问题或参与讨论。
手到：便是在听、看、想、说的基础上划出课文的关键，记下讲课的关键以及自己的感触或有创新思想的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，讲堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的形象。
3.特别注意教师讲课的开头和结束。教师讲课开头，一般是概括前节课的关键指出本节课要讲的内容，是把旧常识和新常识联系起来的环节，结束常常是对一节课所讲常识的概括总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节常识方法的纲要。
4.要认真掌握好思想逻辑，剖析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，进步思想和解决问题的才能。
此外还要特别注意教师讲课中的提示。教师讲课中常常对一些关键难点会作出某些言语、口气、甚至是某种动作的提示。
最终一点便是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的关键，把高二数学的思想方法等作出简单简明的记录，以便温习，消化，考虑。
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