很多高中生家长在孩子进入高中后，仍然持续着初中的教育管理方式，只要成绩一不好，马上就开始补课，以至成绩好的也补，怕被他人追上。家长一看好学生都补课了，咱成绩原本就不好，那更得快补了。于是，简直一切的学生都参加了补课的大军。高中阶段，学生没有那么多业余时间了，你还怎样给孩子补习班？
高中阶段，家长一看孩子成绩不理想，先想到的就是补课，那么补课就一定可以提高成绩吗？ 补课的三个层次：补心，补法，补学问。而简直一切的家长都只是补其后一项，补学问，但是补来补去，发现孩子成绩并没有提升，以至有降落的状况。
何谓补心？就是补心态。心态决议行为，行为决议习惯，习惯决议性格，性格决议命运！ 要教会孩子的就是努力学习的心态、兢兢业业的心态、锲而不舍的心态、不骄不躁的心态。给孩子树立久远的目的，定制长期目的和短期目的，有方案性地学习，并养成良好习气才是家长需求做的。
何谓补法？就是补学习办法。包括：听讲的办法、看书的办法、记忆的办法、练字的办法、查缺补漏的办法、答题得分的办法等等。学习办法决定学习成绩，方法正确了，孩子会学习了，成绩自然节节高。同时对心态方面也有促进作用。当学生上课听讲时可以听明白做题还能做对考试还能得高分，学生自然爱上学习，那还用得着补课吗？
补学问。首先学生要有激烈的进取心，有锲而不舍努力下去的决计并能付出真正的行动。 然后，学习办法必需正确，试想一下，假如一个学生连听讲都不会听的话，你就说找再多的名师给孩子一对一，那也不可能进步成绩啊！具备了前两项基础后，假如说学生真的还有学问的的破绽的话，首先要自己进行查缺补漏式地学习，即看书，回归教材，当把教材吃透后，很多同窗的破绽自然就补完了，就用不着找教师补课了。
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