一对一个性化辅导形式固然有其很多的优势，但是家长和学生在选择时也不要太过于迷信这种效率，重要的是选择合适孩子实践状况的学习辅导。以下几类学生可以考虑一对一学习辅导。
一、合适脑子聪明，学习能力强，但是没有养成正确适宜的学习习气和办法，缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性，对学问的了解常常浅尝辄止，根底学问控制不扎实，根本概念了解不深化。假如采用面授或者大班授课，可能会由于老师的注意力没有在他身上而丢分，假如采取一对一的教学形式能够对孩子起到更好的监视作用。
二、合适在大班学习中跟不上教师授课节拍的学生。这类学生也可分为两类：一类是之前在低年级时是劣等生，但随着升入重点学校之后，课业担负加重，面对高手云集的竞争环境，竞争压力加大而且教师讲课节拍偏快，原来有着优势心态的他们心态逐步失衡，跟不上教师讲课节拍就焦急，越焦急就越听不好课，成果就越降落，如此构成恶性循环，不只影响学习，假如处置不好还可能会因学习压力大惹起自卑、心理扭曲等问题；另一种状况是综合学习才能在整体的学生群体中排中等偏下程度，不断存在跟不上教师授课节拍的学生。
三、适合之前“欠债太多”，且面临严重考试如中考、高考的学生。这一类学生常常在学校里很难跟上正常的温习进程，在学校学习中有被教师“拖着走”的痛苦与无法。在这种状况下，假如不在正常的学习时间之外给学生一个额外的推力，靠学生本身的调整普通很难到达好的效果，常常会越拖越难，彻底失去学习兴趣与动力，考试结果也就不如人意了。其中包括一类特殊的考生———艺术生，这类考生平常精神更多地放在艺术专业学习而耽搁了文化课学习，普通文化课底子较薄，又没有完好的时间在学校里停止系统的三轮温习。
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