常常会有同学发出疑问：以前的语文的成绩还不错，到高中后忽然觉得语文根底很差？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？很多同学带着这样的疑问学习，收效甚微，导致出现问题。
客观地说，语文作为基础性学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、学问与艺术为一体，需逐渐培训良好的感知与接受才能、但作为中学阶段的普通性学习，需扎实文字、言语功底，良好的阅读习气和顺畅的口头与书面表达才能，而达此目的、应该说是不太艰难的，是有规律可循的。这里，需求端正一个认识，即语文成绩的进步有赖于语文素养的加强，是一个按部就班，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的持久性决议它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应扎实语文基础，将其作为一项立身处世的身手努力学习下去。下面我将从基础学习办法和提升办法两方面来引见语文学科的学习办法。
一、高中语文的根本学习办法
其一就是需主动预习。对于语文课来讲，预习相当重要，特别是文言文的学习，假如你能在预习阶段就能经过自己的考虑将文章中呈现的重要语法学问归结出来，学会主动学习，便能够到达以下四个目的：
（1）对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解；（2）巩围温习旧学问，了解新学问，能把新旧学问进行层次的有机联络；（3）找出课文中的重点、难点和本人感到费解的地方，特别对那些不懂的问题要特别留意；（4）了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等教师授课时留意听讲或提出。预习实践上是听课前在思想上、心理上及学问上的准备。
其二要专心上课。课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大多时间是在课堂上渡过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰辛的脑力劳动，只要考究战略，才干获得好的效果。卓有成效的课堂学习战略主要有：
（1）抓住教师的思绪，跟紧教师的步伐，学会抓思绪而不是融会贯通；（2）抓住关键内容，抓关键词，而不是将一切课上的内容照搬到笔记上；书必需学会圈点勾勒。（3）积极思想，学思分离；（4）珍惜课上学习时间，完成教师布置的任务。（5）留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只要在课堂上到达对教师所讲内容的基本的消化吸收，才有可能为学问的进一步掌握和稳固打好基础。
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