高三对于很多孩子与家庭来说是非常重要的，这个时候，你扶一把，孩子再一用劲，这个坎儿就跃过去了，然后就是一片艳阳天。否则呢，恐怕谁都不愿意往下想。但孩子进入高三了，但是成绩不理想，到底该不该给报个补习班？答复这个问题，我们需求认真分析以下四个问题：
一、课堂学习与补习班的关系。要分明一点，再好的补习，也不能替代课堂的学习。要让孩子进步听课效率，再进步听课效率，这一点十分重要！跟着教师走，好好应用上课时间，是高效学习的方法！有些家长和同窗有一些舍本逐末的布置，以为我找了补习班，能够把问题和精神留给补习，这种想法千万不能有，由于这很容易养成学生的惰性，从而影响课堂听课效率。即使是参与补习班，在学校也务必认真听课。否则，“堤内”损失会越来越大，“堤外”怎样补都补不回来。
二、学生和补习班的关。1)课堂学习效果好吗？2)作业能否都保质保量地完成？3)错题改吗？改正的错题能否认真温习？假如，上述问题的答案是肯定的，祝贺您，您孩子的学习态度是过关的，他目前学习上的破绽应当主要属于历史遗留或学习办法问题。4)假如是属于学习办法问题，倡议孩子先跟任课教师沟通，向身边的优秀同窗讨教。假如这些都不起作用，能够尝试补一个阶段试试效果。但是，假如是学习态度问题，补习班是帮不了你的，这方面的问题只能本人处理。那些课堂效果不好的孩子，应当从处理听课和吸收效果找打破点，而不是希望靠补课处理问题，这样的补课，常常是花冤枉钱。
三、时间布置：补习方案要个性化定制，必需针对孩子的状况，找单薄环节，提分幅度相对大的项目，重点突出，不要广撒网，孩子时间珍贵，精神有限，一定要打歼灭战。个人以为，补一下薄弱的学科。
四、补习学校和教师的选择。家长和孩子需想好补习的目的，提分目的，然后，再根据自身状况选择学校和教师，建议家长参与试听，并作出判别，这个教师能否契合你孩子的需求，并明白提分目的。家长不要怕费事，由于你曾经没有时间能够浪费！前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。
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