高中的学习好坏与智商没有绝对的关系，智商高的同学，可能是在记忆、了解上快他人一步，但假如他不学习，一样是什么都不会。反倒是那些踏踏实实学习的同学，高考时分更容易获得高分，由于他们晓得如何学习而不是依赖优势。短短一年的时间，高三补课一对一如何做到快速提升，无外乎就是在和他人同样的时间里，愈加高效地汲取并掌握学问。所以，做好时间管理是重中之重。但如何真正的做好时间管理并不是每个人都能够正确地做到的。
一、时间并不重要。说到学习时间紧张，很多人会想到的就是怎样挤时间——紧缩睡觉的时间、紧缩吃饭的时间、紧缩休闲文娱的时间等，把一切学习以外的时间都紧缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目的。
二、为学习成绩而苦恼的同学，常常也随同着觉得时间不够的苦恼。由于他们觉得，要想把成绩赶上来，必需给本人“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅资料来做一下。但是，教师上课占领了绝大多数的时间，又要布置好多好多的作业，每天轮作业都做不完，哪里来的时间去本人学习？
三、还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，简直到达了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步依然非常有效。看到本人在十分痛苦的看书做题的时分，有些个成绩比本人好很多的同学却似乎很悠闲的样子。假如时间应用都到了这步地步，本人还有再改良的余地吗？关于这些问题，我想用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。”
第二，学习时间也有“马太效应”。要明白效率和理论的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力水平的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大约有10个小时。这个时间长度能够保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。假如我们要拼命的挤时间，大约能多挤出来几呢？假定你每天只睡六个小时——这曾经很夸大了，偶然一天只睡六个小时都觉得没什么，而假如连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即便是从寝室到食堂到教室三点一下，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们每天用来学习的时间到达了16个小时。这样，我们比他人的学习时间增加了60%。
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