孩子进入了高三，随着学习节拍的逐渐加快，这时很多学生及家长都呈现了着急的心情，就会给孩子报一对一高三补课，恨不得学校没有星期天，学生夜以继日、再接再励地去用功学习。在此心理变化的驱动之下，呈现的明显的现象便是学生和家长想方设法给学生“进补”。下面尖锋教育对孩子的察看，就现阶段学生应如何正确看待补课谈谈本人的一些见地。
一、冷静头脑，客观剖析能否应该补课。不要由于进入高三了，在时间的影响之下，在四周环境的影响之下，也参加一些不必要的补课的大军里去。每个孩子的状况不完整相同，学生本人和家长应做全面客观的剖析，也不要完整遵从教师“补课”指导。依据上一学期末或开学初的考试成绩，做一个正确的定位。当然，我以为，还要依据以前本人补课的效果肯定能否真的需求“进补”。
二、补课学生一定要同学校正常上课分清主次。一是觉得校外教师讲的内容比学校教师讲得要好，二是学校内外教师讲的内容都未弄懂。以为学校的教师在温习的过程中速度太慢，只好本人重整旗鼓，以补课为主，正常上课为辅，打算一拼到底。结果呢？整个高三条理不清，考点模糊，招致高考失利。在此，我要规劝这些学生，千万不要好高骛远，眼高手低，一定要懂得任何学科都考究系统性，校外的补课也可以系统性学习。时辰牢记，高三的温习永远喜爱的是那些扎扎实实，一步一个足迹跟着学校教师节拍学习的同学。
三、补课学生要合理布置时间。针对本人的状况的确需求补课的学生，在紧张地温习过程中，一定要全面方案，统筹布置，让校外的补课真正起到一个补济的作用，而不是一个相撞的场面。将补课时间选择在星期天的早上。在补课的教师那里，先要将校内的教学内容弄懂弄透，再去做进一步的强化锻炼。只要这样，你才干在补课的过程中感遭到补课真正带来的提升效果。
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