高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础学问和技艺又分散掩盖在初高中的教材中。常常是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的重要问题。
一、是要狠抓基础、提高才能。所谓基础，指的是基础学问、基本知识、基本的思想过程和根本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在严密联络教材、稳固学问的同时，使才能得到逐渐进步。
二、是要盘绕一个中心打好根底。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考察的主干学问包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的构成因子、气候类型的散布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的散布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的散布规律；农业的区位要素；工业的区位要素；城镇的规划与规划、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续开展等等。
三、是要构成两个习气。一个是尽早锻炼，构成正确的答题习气。另一个是构成关注热点、拓宽视野的习气。
四、抓住三种图表，进步辨认地理特征的才能。图表是地理学的第二言语，其突出特性是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的方式表现出来。考试也经常以图表为载体调查地理学问。
五、要走出六个误区进步温习效率。同窗们在温习的过程中，除了要随时留意适度调整本人的温习方案外，也要留意能否堕入了学习的误区：1、对本人没有精确定位，好高骛远。2、八面玲珑，一味求全。3、学习无方案，自觉跟从教师。4、零敲碎打，融会贯通。5、题海战术，追求数量。6、审题大意，解题办法僵化。
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