任何良好习气的养成，都要有一个过程，不是一朝一夕就能完成的。特别是高三学生，更需一个耐心和毅力，才能逐步养成学习的盲目认识和行动，主动去听、去说、去写、去考虑、去感受学习的乐趣，逐渐养成良好的习气，这对进步语文素养有积极的作用。那么高三语文如何进行一个有规划的学习呢？
一、语文学科同一切学科一样，均有本身的学问系统。理清这个系统，有利于同学们温习时明白目的，有利于温习时构成学问网络，有利于答题时寻觅解答根据。因而，树立语文学问系统，是第一阶段温习备考工作的重点。
二、树立完好的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等；语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。以至还可分得更细，如词语的感情颜色。在第一轮温习中，同窗们需熟习大系统和小系统，并在温习详细学问点时，有意的将所温习的学问点和其所属的学问系统联络起来。这样做有益于展开全面的、深化的温习。
三、依据对往年高考试卷的剖析，同学们单薄的环节不外乎阅读和写作两方面。究其缘由，纵然有许多客观要素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质量进步的重要要素。有鉴于此，语文大纲请求高中生课外阅读量不少于300万字。尖峰老师认为，进行大量的课外阅读，是提高语文才能的有效途径。因而在温习中也应合理布置时间进行课外阅读，这也是高三语文复习易被无视而却不应被疏忽的温习内容之一。
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